Semana 3 día jueves.

Semana 3 día jueves.

Hoy en la clase de química comenzamos con la elaboración de un documento en word en el cual, cada equipo detallo diferentes conceptos, todos relacionados con las mezclas, algunos contestaron que es una mezcla, otros representamos un modelo esquemático el cual al igual que los otros se podrá apreciar en los documentos de la parte inferior de la hoja.

Una vez realizada la fase de apertura de la actividad procedimos a debatir nuestras respuestas para poder llegar a una conclusión; ya realizado eso el profesor nos mencionó que por medio de un equipo especializado tendríamos la posibilidad de representar el esquema de una mezcla mencionado anteriormente el cual como podrán ver un poco más adelante estaba conformado por agua+ cloruro de sodio+ mármol para dar como resultado algo muy parecido al agua de mar.

Gracias a la actividad ahora podemos identificar más fácilmente los diferentes tipos de mezclas y comprender que todos y cada uno de los conceptos que debatimos en clase están muy relacionados y si así lo deseamos podemos conectarlos para la elaboración de un proyecto  algún otro trabajo.

A continuación se puede apreciar los trabajos mencionados anteriormente:

Semana 3 Martes.

Semana 3 Martes.

¿Cómo se separan los contaminantes del agua? Contaminación del agua, métodos de separación.

Eso precisamente fue lo que tuvimos oportunidad de abordar hoy en la clase, después del cordial saludo de todas las mañanas, el profesor nos indico que hoy tocaría el tema de la purificación del agua, tema relacionado con los trabajados anteriormente.

Comenzamos nuestra actividad localizando los conceptos pertinentes a esta actividad, para posteriormente proceder con la fase de apertura, en la cual se nos plantearon a todos los equipos diversos cuestionamientos, que claro está, resolvimos de manera colectiva. 

Pero todo eso se podrá apreciar en el documento trabajado en clase que se puede apreciar un poco más abajo en esta misma pagina, posteriormente a la fase de apertura, se nos proporciono a cada uno de los equipos una hoja en la cual teníamos que solicitar el material correspondiente para poder elaborar la actividad experimental pertinente a este tema.

Una vez llenada la información solicitada en esta hoja, procedimos a recoger los materiales necesarios y comenzamos a realizar nuestra actividad experimental.

Ya comenzada la actividad, conforma avanzábamos íbamos llenando una tabla que el profesor había preparado previamente para darnos a conocer  de manera más concreta lo que sucedía paso a paso;

Ya realizada la actividad llegamos a una conclusión  la cual también fue incluida en el documento que se puede apreciar:

Semana 2 recapitulación.

Semana 2 recapitulación.

El día de hoy comenzamos la clase con el saludo de todos los días, enseguida  el profesor nos solicito tomar asiento mientras el preparaba en  un documento de Word la recapitulación de la semana, mientras tanto los alumnos comentábamos con nuestros compañeros de equipo que no pudieron asistir ayer a las actividades correspondientes lo que habíamos trabajado.

Una vez terminado el documento, el profesor nos solicito hacer una breve recapitulación en nuestro cuaderno acerca de las actividades realizadas en la semana para después poder pasar al frente a escribirlas en la computadora.

Una vez que los seis equipos que conformamos el grupo pasamos el profesor le solicito a uno de los equipos que leyera su resumen para poder comentarlo y analizarlo, el equipo seleccionado fue el equipo numero dos; enseguida de esta breve pero útil lectura el profesor nos menciono que en la recapitulación semanal que elaboro al principio de la clase también incluyo un breve ejercicio acerca de los tipos de mezclas, menciono que en la clase anterior ya habíamos colocado ejemplos de mezclas: solido-solido, solido-liquido y un ejemplo de un solido-gas.

En esta ocasión tuvimos que escribir en el documento ejemplos de mezclas diferentes, las cuales se podrán apreciar a continuación en el siguiente documento mostrado, además también se mostrara una serie de fotografías que fueron capturadas a lo largo de la semana en el desarrollo de las diversas actividades de la materia:

                                 Materiales utilizados para la primera y segunda actividad experimental.

                                              Realización de la primer actividad experimental.

                                              Vaciado de la información al documento de Wrod.

                                                     Resultado de una de las disoluciones.

                                                        Resultado de una de las mezclas.

                                                          Resultado final de una mezcla.

Semana 2

Semana 2 

Mezcla, concepto de mezcla, clasificación de mezclas homogéneas y heterogéneas.

Hoy jueves 15 de agosto del 2013 fue nuestra segunda actividad experimental, hoy como el titulo de la pagina lo dice trabajamos el concepto de mezclas en documento que realizamos de manera colectiva, es decir, como el documento del martes contestamos una pregunta por equipo.

Posterior a eso el profesor nos pregunto que es una mezcla homogénea y  una heterogénea y nuevamente de manera colectiva contestamos la pregunta; en seguida conocimos los materiales necesarios para esta practica, los mismos se podrán ver a continuación.

Probeta graduada de 10ml.

Vaso de precipitados de 50ml.

Agitador de vidrio.

Franela.

Cloruro de Sodio 1gr.

5 trozos de mármol.

25ml. de agua.

3ml. de alcohol.

2ml. de aceite.

Una vez realizada la fase de apertura y la fase de desarrollo realizamos la fase de conclusión en la que determinamos según el procedimiento cuales de las mezclas eran heterogéneas y cuales homogéneas.

A continuación se podrá apreciar el documento trabajado:

Semana 2

Semana 2 

El agua compuesto indispensable.

Hoy martes 13 de agosto fue una de las clases más importantes y emocionantes  que pudimos haber tenido, ya que hoy realizamos nuestra primer actividad experimental, comenzamos la clase con un saludo como siempre y enseguida el profesor prosiguió a introducirnos de manera teórica a la actividad; primero nos explico el propósito de la actividad.

Nos hizo la mención de que algo muy importante que buscaba desarrollar en nosotros está practica era la observación ya que como ya mencionó anteriormente realizamos una actividad experimental, para ello tuvimos que poner suma atención a cada una de las reacción que resultaron de realizar las diferentes disolución con el agua y otros solvente; es importante mencionar que antes de comenzar esta actividad experimental el profesor nos dio las medidas de seguridad necesarias.

La fase de apertura de esta actividad correspondió a la realización de manera colectiva de una tabla que tenía diferentes preguntas acerca del tema, el mapa constó de 6 preguntas que buscaban hacernos conscientes en relación con aspectos importantes para la practica como ¿Cuál es la importancia del agua?, ¿Por qué se contamina tan fácilmente ?, etc.

Una vez terminada esa fase pasamos a conocer los materiales necesarios para la realización de la práctica:

                                                       Vaso de precipitados de 50ml.
                                                       Probeta graduada de 10ml.
                                                       Agitador de vidrio.
                                                       Franela.
                                                      1gr. de sacarosa.
                                                      1gr. de cloruro de sodio.
                                                      1gr. de mármol.
                                                      1gr. de suelo.

También conocimos el procedimientos y una vez terminada la conclusión; a continuación se mostraran los documentos trabajados en clase para el desarrollo de la actividad mencionada anteriormente.